近日，中央组织部和中央广播电视总台联合录制了一起《焦点访谈》节目，反映了各地开展“党课开讲啦”活动的生动实践，为如何开展好党课作出了示范。党课是党内组织生活的重要组成部分，是党员接收党组织教育、增强党性、提高素质的重要方式。但讲好一堂党课绝不是容易的，要注意跳出三种界限，才能让党课深入人心。

跳出“闭门造车”的视野界限。党课的目的是为了让党员得到政治理论素养的提升和思想精神的洗礼，不应该只是讲课人自弹自唱的“独角戏”。一堂好的党课应该树立党员主体意识，授课人员要弄清楚“对谁讲、讲什么、怎么讲”三个问题，针对不同党员群体，通过座谈访问、问卷调查等方式，听取不同党员对党课的需求、了解其思想上的困惑和工作生活中的问题，结合当前重点工作和时政热点，拓宽选题视野、科学选择合适的课题、列出讲课提纲，做到“功夫在事前”。

跳出“照本宣科”的方式界限。时代在发展，党课的讲授方式也应该与时俱进。实践证明，内容枯燥、言语生硬的“照本宣科”式授课方式已经不能完全适应新时代的要求了。要充分运用新媒体手段，广泛开展流动党课、远程党课、视频党课等形式，把授课地点设在田间地头、设在革命遗址、设在急难险重任务一线，让党课“活起来”、“动起来”；要转变授课方式，由“一人讲”向“众人说”拓展，由单纯地讲理论、讲党规党章，转变为利用身边事、身边人来以案“说法”，由“说教式”向“分享式”、“探讨式”延伸，让党员干部从被动学、被动听向主动学、主动听转变，从而营造起浓厚的学习氛围。

跳出“浅尝辄止”的思维界限。当前，部分党组织开展党课学习还停留在“念念文件、读读书本”上，其结果必然会陷入学习上的“浅尝辄止”。党课的学习，绝不能满足于“听过”“看过”，要坚持问题导向，鼓励党员多提问，带着问题学，对学习内容展开讨论，促进党员动脑思考，发表自己的看法，做到学有所思、学有所悟；要坚持联系实际，“理论的价值在于指导实践，学习的目的在于转化运用”，把学习内容与工作实际结合起来,着力解决工作实践中的难点痛点，在解决实际问题中加深对理论的认识,用工作实践检验学习的成效。

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