为保障党员干部经常性学习,今年以来,漳县认真落实中央和省市学习制度要求,针对党员干部工作学习实际,分层面以制度为载体,保障常态化学习有效进行。

党委(党组)以落实理论学习中心组学习为主。把落实“两学一做”学习教育作为党委(党组)书记落实党建工作责任的重要组成部分,制定“两学一做”学习教育工作计划,以理论学习中心组学习为主要形式,采取个人自学、分头领学、集中研讨的办法,深入领会习近平总书记系列重要讲话精神实质和实践要求。在每月召开的党组会议上,把学习教育作为一项重要议程,认真研究部署跟进,党委(党组)书记定期过问支部“两学一做”学习教育进展落实情况,层层推进、逐项落实。

基层党组织层面以落实“三会一课”为主。依托“三会一课”制度抓好党支部学习,明确要求全县各基层党组织把落实“三会一课”制度,作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的基本内容。各级党组织以党支部为基本单位,以党员大会、党小组会、上党课为基本形式,定时间、分专题组织党员集中学习。同时为各支部统一印制《三会一课》记录簿,实现“三会一课”全程纪实、留痕管理,向年老体弱党员、流动党员通报会议情况,防止组织生活表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。

党员领导干部层面以落实个人自学计划为主。按照中央和省市县委规定的学习内容,每位党员领导干部每年制定个人自学计划,明确具体的目标任务、学习内容、时间安排和保证措施,在具体学习中,坚持读原著、学原文、悟原理,联系自身工作实际,对照“四个合格”标准,不断学习跟进领会,筑牢信仰之基,补足精神之钙。

普通党员层面以落实规定的学习目录为主。依据中央和省市县委规定的学习内容,结合自身实际,列出学习目录,认真开展自学。每位党员原原本本通读党章、党规、习近平总书记系列重要讲话精神特别是涉及农村脱贫攻坚的讲话精神等学习内容。对年老体弱、行动不便的党员和流动党员,采取上门“送学”、结对帮学等方式,实现党员学习全覆盖。

上篇：

下篇：