漳县以健全完善三项制度为抓手，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作。

一是完善领导干部带头学习制度。要求党员领导干部在学上更进一步、更深一层，党委（党组）理论学习中心组每季度集体学习不少于1次，班子成员结合年度计划安排，至少为基层党员讲1次党课，每年确定1至2个调研课题，结合脱贫攻坚任务，带着问题深入调研，到联系点等调研学习、指导工作。认真落实党员领导干部参加双重组织生活会制度，主动深入基层党支部，对支部“三会一课”情况进行定期指导，提高组织生活的质量和实效。

二是完善党员固定活动日制度。始终把党员固定活动日作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要载体，由基层党委统筹，指导所辖支部每月固定一天“逢5日”集中组织党员开展主题党日活动，具体列出支部组织生活“2+X”任务，把缴纳党费、重温入党誓词作为两项规定动作，在此基础上，集中组织开展专题研讨、志愿服务、民主议事、红色教育等活动，并采取适当形式，妥善照顾年老体弱、流动党员参加组织生活。并对党员参加情况进行写实记录，同步留存活动影像资料确保全程留痕。

三是完善学习教育督查指导制度。建立了分层式督查指导机制，县委常委和其他县级党员干部在抓好集中学习的同时，认真履行具体指导职责，抓好分管领域学习教育常态化制度化。县委组织部成立了工作协调推进领导小组和5个督导组，明确督导组7项具体职责，每月对督导单位学习教育开展情况进行一次督导，每季度下发一次倒扣分事项，年底集中考核。县直各党（工）委成立了6个指导工作小组，分领域指导所属党支部学习教育。

上篇：

下篇：