今年来，漳县把精准扶贫网络培训作为提高干部服务脱贫攻坚能力的有效途径，建立健全工作机制，推进培训工作有序开展。先后组织四大家相关领导、乡镇党政主要领导、驻村帮扶工作队队长、涉及精准扶贫业务县直单位分管领导等242名干部参加两期全省精准扶贫干部网络培训，全面完成培训任务，切实提高了各级干部参与、推动和引领精准扶贫精准脱贫的能力和水平。

一是建立督学机制。建立“三级督学”工作机制，强化“日提醒、周反馈、月通报”督促机制，坚持每天向学员单位反馈学员在线学习情况，由“联络员”进行学情反馈和督促学习；每周以便笺的形式将学习进度较慢的学员反馈单位主要领导或分管领导，由单位党委（党组）进行督促学习；每季度由县委组织部对完成学习任务有较大差距的学员在全县范围内进行通报，并责令限时完成学习任务。开班以来，累计发出反馈意见28份，通报学员67人次，推动形成了高效快速的督学机制，为顺利完成学习任务提供了保证。

二是建立联络机制。建立干部在线学习情况联络员反馈协调机制，在各学员单位确定一名政治责任心强、熟悉电脑业务操作、精通精准扶贫精准脱贫知识的干部作为“联络员”，负责监督指导日常学习、报送学情信息、组织研讨活动以及与县委组织部沟通协调等工作，建立联络员QQ群，及时发布学习动态，帮助学员解决遇到的各种问题，督促学员按时参加在线学习和主题研讨，认真撰写研修论文，有效杜绝个别学员在结业前出现总课时欠账、必修课程未修完和论文不达标等现象。

三是建立激励机制。及时发现总结好经验好做法，每月对各参学单位上报的在线学习信息进行梳理，择优上报省精准扶贫网络培训班，对学习主动性强、学习效果明显的单位和个人进行通报表扬，并将心得体会利用漳县党建网、《漳县组工》等平台刊登交流。结合“两学一做”学习教育，各学员单位利用集中学习、主题研讨和“党员固定活动日”等活动，组织优秀学员对未参加精准扶贫网络培训的干部职工进行专题辅导，切实做到学用结合、学以致用，营造出学员带动、全员参与的良好氛围，进一步激发干部参学热情。

四是建立考核机制。完善督查考核办法，坚决杜绝代学、代考等现象，将网络培训纳入年度干部理论学习考核内容，不断加大学习结果运用力度，将平时考核成绩量化计入个人年终理论学习考核成绩，参学情况记入干部个人学习培训档案，并向学员单位及时反馈，作为干部年度考核的依据之一。结合“两学一做”学习教育督导工作的开展，县委组织部定期不定期对干部学习情况进行检查督导，通过详细查看完成学时、学习笔记、研讨内容、结业论文等资料及现场提问的方式，深入了解学习情况，检验学习效果。

五是建立保障机制。通过发放干部在线学习指导卡，县委组织部分管副部长专题讲解等方式，对参学单位分管领导和联络员进行培训，防止因人员变动而培训中断、交流渠道不畅通和技术保障不到位等问题的发生。同时，县委组织部确定专人负责与培训班主任、学员及学员单位的沟通联络，确定服务专线，及时解决学员提出的关于内容更新、学分获得、考试咨询等问题，传达关于培训的新政策、新要求，保障培训顺利开展。

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