漳县立足于“实”，讲求于“行”，脚踏实地抓落实、见行动，不断将“两学一做”学习教育引向深入。

一是抓载体创新，在平台建设上求先行。精心设计活动载体和活动平台，创新学习形式。坚持把“两学一做”学习教育与“党员固定活动日”相结合，以党支部为基本单位，每个月逢5日固定一天为活动日，称为“党员固定活动日”，党支部每月至少组织开展1次集中学习。坚持把“两学一做”学习教育与行业领域实际相结合，针对不同群体、不同行业党员的学做情况，在农村实施“一岗一责一带动”活动，在机关事业单位实施“一岗一责一联系”活动，在窗口单位和服务行业实施“一岗一责一争优”活动，在国有企业实施“一岗一责一示范”活动，在非公有制经济组织和社会组织实施“一岗一责一联创”活动，在医院、学校实施“一岗一责一引领”活动等共产党员一岗一责“七个一”活动。坚持把“两学一做”学习教育与精准扶贫工作相结合，在全县开展了“聚焦脱贫攻坚，筑牢战斗堡垒，争当六个先锋”主题实践活动，从思想和行动上引领广大党员积极奉献，形成脱贫攻坚合力。 

二是抓示范带动，在率先垂范上求先行。坚持把各级党组织书记讲党课作为强化党建主业意识、履行管党治党责任，推动“两学一做”学习教育的一项重要政治任务，切实抓好落实。县级党员领导干部结合分管联系行业、部门和领域，到基层党支部讲党课；乡镇党委、县直各党（工）委书记切实履行党建工作第一责任人职责，到村（社区）、学校、卫生院、企业等基层一线党支部讲党课；班子成员履行“一岗双责”职责，结合工作实际，主动为党员讲党课；基层党支部书记要在本支部讲党课。同时，在全县开设“党课大讲堂”活动，邀请县委党校教师到基层党支部讲党课，截止目前已开展6期，参训党员510名。在授课内容上讲求示范带动，要求讲党课前深入开展调查研究，摸清广大党员在思想认识和实际工作中存在的问题，认真组织党课材料，精心撰写党课教案，着力解答党员普遍关注的热点、焦点、疑点问题，增强讲党课的针对性。坚持理论联系实际，善于把党的理论与当前中心工作结合起来，把对党员的普遍性要求与不同领域、不同行业党员的差异性需求结合起来，增强党课的说服力、感染力，防止照本宣科、生搬硬套、浮光掠影等现象。

三是抓督查指导，在完善制度上求先行。为了形成学习活动的强大合力，全县各党（工）委着力在组织实施过程中狠抓关键环节，建全完善了联席会议制度，党委书记安排部署，及时指导协调、解决学习活动中出现的问题，形成了各司其职、各负其责、共同推进的工作机制。加强督查指导，县委“两学一做”学习教育办公室先后对13各乡镇和6个县直工委的“两学一做”学习教育开展情况进行督查指导，走访了20多个县直单位和60多个村党支部，召开“两学一做”学习教育推进会议19次，有效推进了学做活动的深入开展。印发了《关于在“两学一做”学习教育中建立落实“五项学习制度”的通知》，建立落实了党委（党组）中心组学习制度、党委（党组）会前学习制度、党委（党组）负责人讲党课制度、基层干部“四个一”学习制度和分级调阅审阅等五项制度，促进规范学习教育，保证学习教育任务和措施落实到位。

四是抓营造氛围，在加大宣传上求先行。为推进学习不断深入，制定了“两学一做”学习教育宣传报道计划，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好氛围。积极运用信息网络技术手段，探索利用互联网、手机搞好党员干部远程教育，调查问卷，扩大学习教育的覆盖面和参与度。制定印发了《关于做好当前“两学一做”学习教育的通知》，并通过漳县党建网、党员短信平台等媒介，对中央和省、市委相关要求进行宣传报道。县委组织部印制发放“两学一做”学习教育图解宣传册1000余份，采取“以图观学”的方式，从名词解释、开展时间、参学群体、开展目的、具体要求、学做内容、学做方法、组织领导等八个方面，对“两学一做”学习教育进行宣传，增强宣传效果。县广播电视台开设专栏，对群众身边的先进典型进行集中宣传，发挥先进典型的带动教育作用，营造广大党员比学赶超的良好氛围。截止目前，共制作悬挂横幅、标语300多条，制作户外大型宣传版面50多块，为“两学一做”学习教育营造良好氛围。

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