近年来，漳县不断探索新时期干部教育培训工作有效途径，着力在找准办学定位、教师队伍建设、创新培训方式、改进管理模式等方面下功夫，促使干部教育培训工作取得实效。

一是在找准办学定位上下功夫。坚持以中国特色社会主义理论体系,特别是党的最新理论为主课，抓好全县各级各类干部政治理论、党性教育、廉洁从政等方面的培训，着力培养信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部。以提升干部领导能力和实际工作能力为重点，积极推进干部自主选学，针对岗位需要，设置培训课程，切实解决学非所用和学用脱节的现象，提高领导干部服务经济社会发展和脱贫攻坚的能力。

二是在教师队伍建设上下功夫。立足党校师资队伍主体，建立完善由县级领导、部门负责人、专家学者和党校教师组成的师资库，通过选调、返聘、特聘等形式，先后选聘了27名思想政治素质过硬、实践经验丰富、理论水平较高的领导干部、企业经营管理人员、优秀基层干部、农业技术人员充实到兼职教师队伍，为大规模培训干部提供保障。建立健全党校内部考核激励机制，将考核结果与教师职称评定和提拔使用相结合，优先推荐5名优秀教师晋升为高级讲师。依托上级党校、高等院校积极开展培训和进修深造，先后派送22名专兼职教师参加赴外培训和进修在职学历，不断提高综合素质和教学能力。

三是在创新培训方式上下功夫。改变传统“教员讲、学员听、满堂灌”的封闭式课堂教学模式，采取集中学习与参观考察相结合、专题讲座与理论研讨相结合、理论学习与撰写论文相结合、校内教师授课与校外专家讲座相结合等方式，增强培训实用性。坚持“走出去，请进来”的教学模式，在办好县内各类培训班的同时，加大赴外培训力度，先后选派各领域干部参加赴外培训242人次，不断开拓眼界，增长知识。积极开展教师组团送教下乡活动，扩大培训面，着力解决干部工学矛盾的问题。

四是在改进管理模式上下功夫。认真贯彻全面从严治党要求，坚持从严治校、从严治教、从严治学，实行全过程教学考勤、考试、考核、检查等一系列培训管理制度，切实加强对学员的监督和管理，并将学风情况纳入干部培训考核评价体系，作为衡量干部作风好坏的重要标准。建立任用干部查阅培训档案制度，通过把培训任务变为硬指标，加强对培训效果的检验和利用。制定科学合理的评估指标体系和规范简便的评估办法，对教学质量定期进行评估，提高培训质量和效果。

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