自“两学一做”学习教育开展以来，漳县坚持把学习教育作为脱贫攻坚、软弱涣散党组织整顿转化、富民产业培育和美丽和谐乡村建设的有效抓手，使学习教育向纵深推进，学习教育取得显著成效。

始终把学习教育作为一项重要政治任务。该县先后召开6次专题学习贯彻中央和省市委对“两学一做”学习教育的部署要求，并制定了“1+1+5”实施方案，分层次分领域部署推进。该县36名县级党员领导干部分别在分管联系部门，乡镇和村建立联系点，进行党课辅导。县委理论中心组先后开展2次专题学习讨论。该县成立了工作协调推进领导小组每月对督导单位进行一次督导，已督导37次，下发整改通知62份，印发督导通报3期。

始终把学习教育作为党支部的经常性工作。该县各级党组织以党支部为基本单位、以“三会一课”等组织生活为基本形式，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。以“两学一做”为主要内容，对全县421名党务骨干进行了业务培训，对260名支部书记进行轮训。全面建立“党员固定活动日”制度，全县380多个党支部已开展固定日活动1900多次，学习教育取得显著成效。

始终把学习教育作为加强基层党建的重要契机。该县以党性教育和技能培育为基本内容，深入开展农村党员“双育”计划，采取专题培训、分类培训和定向培训等方式，对农村党员进行全方位、全覆盖培训，举办了3期160名农村党员骨干精准脱贫培训班。建立了“支部+合作社”、“支部+协会”、“支部+电商”等“支部+”精准脱贫模式68个，激发基层党组织活力，引领群众增收致富。

始终把学习教育作为脱贫攻坚的政治保证。深入开展了“聚焦脱贫攻坚，筑牢战斗堡垒，争当六个先锋”主题实践活动，260多名农村党员带头建立党能人组团带动型、责任区帮带型、先行承包带动型等扶贫模式，带领群众发展种、养、加、销等富民项目，带动1.5万名群众增收致富。积极探索总结贫困村村庄发展模式，因地制宜培育发展致富增收产业，创新发展经营组织，实施“一村一品”、“一村一业”。

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