今年以来，漳县充分利用远程教育“传播速度快、资源覆盖广、内容丰富”这一优势，采取多项措施，助推精准扶贫工作。

一是抓规范管理，提升责任意识。针对部分站点利用远程教育服务精准扶贫作用认识不到位的现象，从强化管理，规范运行，提高效果方面入手，不断夯实远程教育基础，强化责任意识。按照政治素质高、业务能力高的要求，重点从大学生村官、驻村干部和乡镇社区干部中选配了151名远教站点管理员，并对选出的站点管理员进行了统一登记造册，建档备案，实行动态管理，定期考核。县委组织部采取集中授课、现场讲解和操作演示的方式，对全县站点管理员集中轮训一遍，确保了站点管理员会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障。同时，建立了《村级管理员工作职责》、《学习培训情况记录反馈制度》、《学员学用结合制度》、《学员学习信息反馈制度》等9项制度，做到了制度规范上墙，统一印发了“两薄一册”，坚持用制度来规范学习培训，用考核促进管理，确保远教工程充分发挥作用。

二是抓组织教学，提升培训效果。各终端站点结合党性教育和农村实用技术需求，开展个性化分类教学，印发了党员干部节目需求卡。每月制定目标教学计划，对教学时间、内容和方式作出具体安排。站点管理员定期编排节目，采取板报、广播、通知和节目预告单等形式发布节目预告。坚持学以致用，把政策理论、实用技术、素质提升、文化生活等内容有机结合起来，扩大课件学习范围，分必修课和选修课，让党员有选择空间，满足个体学习需要。建立了学习计划管理制度，党员干部每月至少集中学习2次，不少于4学时。同时，通过邀请县农牧、科技等部门技术力量，结合本地土专家、田秀才、农民讲师等，采取上门服务、深入田间地头等方式开展技能培训，一年来共组织各类训班50余期，累计培训党员群众4000多人次。

三是抓课件开发，提升内容覆盖。积极整合县内优势资源，突出重点题材，体现地方特色，不断完善县级教学资源制作开发体系，拓宽教育培训主渠道。积极探索建立教育资源开发联合机制，由县委组织部牵头，各党工委与县广播电视台联合，每年制作上报1部专题课件，合力开发“乡土教材”，为农村党员干部群众提供内容丰富、形式多样、通俗易懂、适用充足的教学课件。结合党员群众的学习发展需求，各站点通过远教平台、互联网上收集、下载、联系购买等方式，收集种植、养殖、生产、包装、销售等视频资料，疏理汇总后刻录成碟发给所有站点，提高了党员群众带头发展、服务群众的能力。截止目前，共制作上报专题课件10部，内容涵盖典型经验、先进人物、文化娱乐和农业技术等，有效充实了教学资源。

四是抓典型宣传，提升学用热情。严格落实党员学用结合制度，根据村民家庭情况和发展意愿，分类编班进行教学培训，围绕特色产业，开设了党性教育、文化娱乐、种植养殖、法律法规等4类常规班次培训班。注重典型宣传，在每个班次中选择2—3户经验丰富、致富本领强的党员户作为学用结合示范户，通过示范户现身说法、言传身教，引导和带动党员群众学技能、奔致富。深入开展了“乡村党员干部学政策法规，争当先进模范；农村群众学实用技术，争当致富能人；远教管理员学操作技能，争当业务能手，创建远程教育规范化站点“三学三争一创建”活动，先后表彰命名远程教育示范乡镇2个，远程教育示范站点42个，优秀站点管理员35名，远程教育学用先进个人12名。

五是抓示范带动作用，提升经济发展。通过集中播放、个别点播、信息发布等形式，把有创业意向的党员、从事种养殖的党员户、项目户党员作为重点培训对象，积极发挥各类农村实用人才的带动辐射作用，采取典型示范带动、信息技术支持、结对帮扶等措施，并从技术、资金、项目等方面支持和鼓励扩大种、养、加、运、销等产业规模，发挥典型的示范引导和辐射带动作用。新寺镇桥头村确定的日光温室大棚项目，涉及党员户15户，村党支部每月坚持利用远程教育举办黄瓜种植培训班，适时邀请农技人员进棚开展面对面的培训，与未经培训的形成鲜明对比，激发了群众参与远程教育的热情。同时，要求乡镇每年至少创建1—2个远程教育规范化站点、1个农村党员现代远程教育教学实践基地、1个党员远程教育科技示范基地和树立3个党员远程教育科技示范户，通过示范带动，帮助贫困村脱贫。

上篇：

下篇：