在教育实践活动第二环节中，漳县采取“一准两谈四审两通报”方式，抓实抓严督导工作，重点在查摆问题、谈心谈话、审核方案、反馈通报上下功夫，确保各参学单位完成高质量的专题民主生活会。

“一准”即查摆问题要准。督促指导参学单位按照“深入实在、聚焦四风”的要求，综合意见梳理、组织反馈、督导提醒等方面的问题，进行深入查找，重点看基层的意见是否收集上来，看上级组织掌握的情况是否体现出来，看聚焦点是否集中在“四风”上，看查找的问题是否具体实在，看领导班子和党员领导干部的问题是否都找准了。对不愿找问题、找不出问题、不触及实质问题的，严肃指出、责令重找、找准为止，并对梳理归纳查摆出的问题，建档立卷，做到一个单位一卷，一人一卷。

“两谈”即面上谈全、内容上谈深。结合谈话提醒，督导组及时了解班子谈心谈话情况，在面上重点看党组（党委）书记与班子每位成员之间、班子成员互相之间、班子成员与分管工作的负责同志之间是否都谈到了；在谈话内容上是否找准问题、是否解开疙瘩，同志式的善意提醒，把问题谈开谈透了，是否通过推心置腹的交心谈心，消除了隔阂、化解了矛盾、达成了共识、增进了团结。对没谈的督促抓紧谈，对应付差事、做做样子的督促重新谈，对没谈开谈透的要督促深入谈。

“四审”即一是审四风问题清单。督促督导单位结合督导反馈意见和梳理存在的突出问题后，指导督导单位召开专题会议进行“会诊”，并将意见建议分解到相应班子成员，列出班子和班子成员“四风”问题清单，重点看是否把关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”、“最后一步路”的问题，发生群众在群众身边的不正之风问题列出来，看是否列出了整改措施和整改落实情况。二是审民主生活会方案。对各督导单位一把手审阅签字后的方案进行严格把关，看是否按照时间倒排的要求，列出详细的工作推进计划和责任人，看会议主题、时间、地点、方法和步骤是否明确、有操作性，并对原则通过的方案，报县委教育实践活动办公室审批同意。三是审对照检查材料。严格审核班子及班子成员的对照检查材料，重点看联系实际是否紧密、突出问题是否找准、剖析反思是否深刻、努力方向是否明确、改进措施是否可行。对思想认识不深刻、查摆问题不到位、自我剖析避重就轻、整改措施大而化之的，提出修改意见，要求修改完善，甚至推倒重来。四是审发言提纲。严格审核班子成员之间的相互批评意见提纲，对发言的时间、顺序、批评意见条数等具体细节进行明确要求，对批评意见要见人见事，有根有据，对批评的意见要落实到具体的行为和工作中，要有支撑和印证。

“两通报”即一是通报作风建设情况。在民主生活会召开前15天，督导组根据督导单位意见梳理汇总，组织、纪检反馈意见、督导组谈话等方面情况，综合形成对督导单位的作风通报材料，经县委组织部、县纪委审定后，召开督导单位领导班子作风建设通报反馈会，并对群众反映问题较多的党员干部进行谈话提醒。通报会后，督促召开专题“会诊”会，并将班子中存在的突出问题分解到相应班子成员。二是通报民主生活会情况。督导组全程参与所督导单位领导班子的专题民主生活会，对开展批评与自我批评情况作出评价。在听取班子成员发言过程中，对态度不端正不积极、泛泛而谈、无实质内容的，提醒其立即改正。对民主生活会搞无原则纷争的，建议立即休会，待问题解决后再行召开。民主生活会后，领导班子和党员领导干部对其对照检查材料作进一步修改完善，经督导组审阅同意后要在一定范围内通报专题民主生活会情况，及时收集群众意见，如实向领导班子及其成员反馈。通报内容主要包括会议准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。

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