在教育实践活动中，针对农村党员居住分散、集中学习难的实际，漳县充分利用远程教育站点，扎实做好教育实践活动党员学习教育。

一是多重行动强保障。结合远程教育春季检修，对全县站点设备运行情况进行了全面摸底，成立专门的维修小组，对普查中发现的故障及时排除，解决各种设备故障40余次。通过举办全县远程教育业务培训班的形式，对41名乡镇大学生站点管理员进行了业务知识培训，通过实地操作，现场演练等形式，让他们先学一步，熟悉掌握操作技能，带动其他站点管理员操作，不断提高教学组织和辅导教学水平。及时制作下发《党的群众路线教育实践活动学习辅导课件》，通过生动形象的PPT动画和照片展示，详细介绍了中央和省、市、县有关文件精神、活动主要环节。接收下载远程教育资源、精心挑选了《周恩来的四个昼夜》、《焦裕禄》和《苏联亡党亡国二十年祭》等影片，转发给各终端站点，要求终端站点结合自身实际组织党员学习收看。同时，在漳县党建网上开辟党员教育视频专栏，截止目前，共上传《再铸基石》等6部地方课件，丰富了党员教学资源。

二是多样方式抓学习。结合县委教育实践活动“三定”“四落实”学习要求，认真收集和分析本单位党员的学习需求，有选择地规划学习重点，提升学习效果。在教学方法上，实行远程教育节目选学制度，因需施教、因人施教、因时施教、因地施教。各站点实行了全天候开放，做到了随用随开，随需随播。合理安排了学习时间和内容，做到农忙不学、农闲学，白天不学、晚上学，切实解决了“工学”矛盾。各乡镇结合实际，除必须的集中学习外，对居住比较分散、交通不便等边远山区农村党员，要求各终端站点采取刻录发放光碟等方式开展学习教育。在教学形式上，根据学习内容、学习对象、学习时间等不同，采取集中学习、自主学习、分片学习等多种形式组织学习。在教学制度上，实行站点节目选学制度和必学科目积分制度，将自主学和规定学相结合，确保学习节目和学时达到要求。

三是多个层面全覆盖。坚持远教无盲点无遗漏原则，积极拓展教育辐射面。针对流动党员居所不固定的特点，利用手机短信系统，开设“移动课堂”；针对农村老党员和残疾人党员行动不变的情况，结合“365、一联百”贴心为民活动，刻录学习光盘，实行送教上门。普通党员实行学习教育量化考核机制，明确培训内容和相应学时与学分，对学时和学分不达标的督促“补课”，有效解决了农村党员群众集中学习难的问题，做到学习人员全覆盖。在远教工作中落实节目预约、菜单点学和意见反馈三步工作法。培训学习前印发远程教育节目需求预约卡的方式，广泛征求农村党员节目需求，制作了明细“菜单”，学习培训后通过站点留言簿，定期分析群众意见建议，不断完善培训内容，做到服务服务全覆盖。同时，结合《2014年漳县远程教育工作要点》，及时调整教学计划，把学习党章、党的十八大、十八届三中全会精神、习近平总书记系列重要讲话、党的光辉历史和优良传统，先进典型纳入必学内容，做到学习内容全覆盖。

四是多种形式促成效。坚持把终端站点做为收集意见建议重要平台，充分利用远程教育站点，以设立意见征求邮箱等多种方式开门纳谏、广开言路。对好的意见建议进行定期梳理汇总，对整改结果选择性的公布，为整改“四风”问题，转变作风提供监督平台。截止目前共收集到意见建议109条，梳理后共11条。同时，县远程办和各乡镇远程教育工作站通过飞信平台和党员教育手机平台，开设相应的教育实践活动专题专栏14个，为广大基层党员干部发送好学管用的图文信息45000条（次），特别是利用通信平台，及时向流动党员发送教育实践活动进展及重点学习内容，为流动党员的学习教育和意见征求提供平台。同时，为使广大党员学有示范，干有标杆，新建远程教育中心示范户36户和种植、养殖实践基地8个。通过采取“远程教育牵线、组织搭台、党员唱戏”的方式，紧扣党委政府中心工作、紧扣教育实践活动要求、紧扣党员学习的需求，积极探索“远教＋合作社+农户”、“远教＋基地+农户”等各具特色的示范模式。用身边的人、身边的事开展教育培训，增强了远程教育的吸引力和影响力，扩大了农村党员学习覆盖面。

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